暑假作业勾起"伤心事"?成了家长的"灾难"?
老师有话说
孩子“学步” 不妨扶一把
对于家长的各种“吐槽”，已经有着十多年教龄的关老师表示可以理解，毕竟大多数家长都不是全职，有着自己的工作和压力。在与家长的接触中，关老师也发现，还有一部分家长的观点是：来自学校的一切任务都是孩子的事，应该让孩子自己完成。
但在关老师看来，家长在“吐糟”的时候也不要总是站在老师、学校的对立面，不论是老师、学校还是家长，都有着一个共同目的，那就是孩子能在历练中得到成长。就像孩子刚开始学步时，家长总要扶着孩子去练习，而现在的这些实践活动，就是孩子的另一种“学步”，家长不妨还是扶一把。低年级的时候也许家长参与得比较多，但正是有了这种示范和指导，孩子到了高年级的时候就能放手，而在放手的时候，家长自然能够看到孩子的成长。
专家评说
家长先放下功利心
南京12355青少年综合服务台咨询师文清接受采访时表示，她在平时的咨询中也时常能听到家长类似的抱怨，在她看来，很多时候是家长把问题复杂化了。暑期的各种实践活动，本意是给孩子一个锻炼的机会，但不少家长是冲着评选去的，如果完全放手让孩子去做，结果可能“一塌糊涂”，所以家长只能劳心劳力一手包办，没精力、没资源包办的家长自然会觉得满腹牢骚。
在文清看来，与其抱怨不如回到初心，如果家长愿意参与其中，就给予孩子一些帮助，如果不愿意，就放心交给孩子去做，孩子的潜力是无限的。文清特别提醒，家长千万不要口是心非，一边抱怨一边又忙得颠颠的，这种不一致的行为孩子会“有样学样”，这就得不偿失了。
妈妈成了“手工艺人”
家长故事
“先别说小学了，3年幼儿园就把我练成民间手工艺人了。”孩子在河西一所小学就读的孙女士笑着说，3年幼儿园，年年春天做风筝，春节做花灯，不定期的还有种子画、树叶贴画，3年下来自己俨然成了手工艺人。原本以为到了小学能轻松一些，没想到类似的活动一点不少，“小学6年再练下来，我就成大师了。”
在孙女士看来，其实每个孩子都各有专长，有的孩子爱画画，有的孩子唱歌好，类似的活动“一刀切”的确有些不合适，最终的结果就是家长帮着孩子应付老师布置的任务，意义不大。
孩子在活动中成长
“我挺支持孩子参与这些活动的。”孩子已经上四年级的孙女士说，自己的孩子就是雏鹰假日小队的小队长，第一年组织假日小队活动的时候，的确是自己一手包揽，孩子们只要参与活动即可，但经过一年的历练，今年暑期的活动自己有意识地放手让孩子进行联络、组织，“全队8个队员的电话打下来，我明显感觉她与人沟通越来越顺畅，而且队员们要准备什么，集合时间、地点，孩子都考虑得很周到。”
手册将成毕业纪念
“我的孩子原先非常内向，但几年的活动历练下来，她已经变得非常开朗而自信。”在刘女士看来，这都得益于孩子每年假期参与的各项活动。刘女士告诉扬子晚报记者，孩子平时的学习任务比较重，也只有假期能稍微挤出点时间，所以自己就抓紧一切机会带孩子多多接触大自然，参与各种实践活动。
刘女士坦承，能“拿得出手”的雏鹰假日小队的手册，肯定需要家长的帮忙与付出，但她觉得，只要孩子能得到锻炼就值得，而且这些手册在孩子毕业后，还能成为非常有意义的纪念册，这是用钱买不来的。（扬子晚报记者薛玲）