6月21日，琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动启动仪式在横琴粤澳深度合作区召开。来自教育部、广东省教育厅、广东省妇联、澳门特别行政区、珠海市、横琴粤澳深度合作区等相关单位、中小学幼儿园以及社区、企业代表，首都师范大学、澳门圣若瑟大学以及中小学校的200余位代表参会。
琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动启动仪式在横琴粤澳深度合作区召开 [横琴粤澳深度合作区民生事务局供图]
横琴粤澳深度合作区执委会副主任吴子健表示，家校社协同育人是现代教育的重要理念，是合作区不断探索的重要课题。合作区将进一步加强与澳门的合作，进一步加深学校、家庭与社会的联系，形成更加紧密的教育联合体，共同为孩子们的成长成才创造更好的条件和环境。
首都师范大学党委常委、副校长韩继华指出，首都师范大学将与横琴合作区携手，举全校之力，围绕协同育人机制建设的四大核心任务，即教育生态建设、教育制度建设、教育功能建设和教育能力建设，为琴澳“教联体”建设提供专家资源、教师培训、活动指导、模式探索、特色提炼与品牌打造等支持，整体推动教联体工作开展。
广东省教育厅副厅长朱建华指出，横琴粤澳深度合作区毗邻澳门，多元文化交融，教育资源丰富，具有粤澳合作和家校社协同育人合作的先天优势。未来将以琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动为契机，努力探索家校社协同育人的“横琴路径”，增进两地教育合作与深度融合，为粤港澳大湾区的教育发展打造样板。
教育部基础教育司二级巡视员王新立指出，琴澳家校社协同育人“教联体”的建设，有利于琴澳两地教育及社会资源优势共享，各展特长。王新立结合贯彻全国家校社协同育人现场推进会精神，提出三点要求：第一，提高政治站位，要坚持和加强党对家校社协同育人“教联体”工作的全面领导。第二，坚持问题导向，借助“教联体”建设破解校家社协同育人机制建设痛点难点。第三，利用好区位优势，整合资源打造琴澳协同育人“教联体”品牌。
此次会议发出了《琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动发布倡议书》，提出六大倡议：扎实推进琴澳协同育人“教联体”，完善家庭教育指导服务“全链条”，强化学校协同育人“主阵地”，家庭要做孩子成长“合伙人”，增强社会资源的“社会教育力”，打造横琴—首师大协同育人的“研用联盟”。
活动中，来自首都师范大学等单位的八位专家被聘任为琴澳家校社协同育人“教联体”建设行动指导专家，琴澳家校社协同育人“教联体”创建实验校接受授牌。
“琴澳融合推进家校社协同育人‘教联体’机制建设”圆桌论坛同期举办。论坛由首都师范大学学前教育学院党委书记胡洁主持，首都师范大学学前教育学院院长康丽颖、澳门圣若瑟大学澳门社会发展观察中心客座研究员邵艳菊、四川省成都市青羊区家庭教育指导中心科研室主任李萍、澳门特别行政区街坊会联合总会横琴综合服务中心副主任刘志锋、珠海市金湾区虹晖小学校长李彩芳、横琴粤澳深度合作区首都师范大学伯牙小学校长穆倩等与会专家，就“教联体”建设、健全学校家庭社会协同育人机制的有效方式、问题及困难等进行研讨。
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