7. well-organized：文章采用的论述结构——分几个部分论述，每部分有几段，各部分、各段间的关系是什么。切记，每个大的论述单元后要小结；全文结尾（最后一段）要对全文进行总结延伸。不能单纯的重复罗列各分论点，要根据全文的论证脉络，把论述过的分论点有机地结合起来（可用一些起承转合词），起到深化主题的作用。全文结尾的总结很重要，运用好了能鬼使神差地把跑题的文章变成考虑全面、论述充分的好文（例如：ets范文2，6分文）。相比较下，许多人提倡的文章开头的提纲挈领反倒只有坏处没有好处：一是很容易弄得文章头重脚轻；二是这样做束缚了作者的手脚，后面的每一步论证都要考虑是否回应了文首的概括，反而不能reason fluently；三是容易弄巧成拙，本来是想让阅卷人清晰地把握文章内容，可他很可能会觉得你的reason不够skillfully，而且在文章结尾的时候，得再一次总结全文（必不可少），若对英语的驾驭不是很好，很可能重复文首的那句话，这恰巧是阅卷人最善于揪的一个小辫子（可从ets范文评语中出现的频率看出）。再说，能够在开头把文章就概括得很好对我们来说也不容易。所以，还是把精彩的放到后头，前面简单的表明立场即可。

       8. connecting ideas logically：using transitional phrases 使用起承转合词、过渡句，或有此种作用的句子，总之起到help organize the ideas and move the argument forward（摘自ets范文评语）。5分作文要求connecting ideas appropriately，个人认为就是ets可以容忍用transitional phrases把不logical的ideas强行联系到一起，起码表面上过得去。所以，当你觉得段与段间的内容衔接得不顺，就干脆加个明显的起承转合词。

       9. fluently：跟着感觉走没错。

       10. precisely：不要罗嗦，表达简洁。但如果以上几点做得好，这缺点可以忽略不计。

       11. effective vocabulary：基本上挺难，但不影响大局。为避免重复，大胆地用你想用的词，阅卷人能理解。

       12. sentence variety：最好长短句结合。ets藐视总用短句的人。Since most of the sentences are short and choppy, the ideas they try to communicate are also choppy（摘自ets范文1，1分文评语）。

       13. 还有语法错误等等，小毛病，先把上面的问题解决好再理它吧。

       最后提醒大家注意几点：

       1. 没有十分的把握，不要乱下定义，严重损害议论文严谨的文风。

       2. ets讨厌重复，不论是内容上还是形式上。总结也要做到避免重复，有层次，先表面后深刻，先分段后整体。

（来源：紫铭教育）